经典且高效的阅读方法，字母分别代表预览、提问、阅读、背诵、复习。主要用于精读课文，也广泛适用于各类学习。
浏览是阅读的第一步，目的是了解一本书或者一本教材、一篇课文的大体内容，在脑子里搭建逻辑框架，使读者对阅读材料有个心理准备。浏览的主要落脚点在序言目录、每个章节的大小、标题、章节、首尾段、自然段、首尾句和结语。另外还要注意一下书中的一些插图，例如图表、图片公式等等，那一般是作者对于重点、难点知识的强调
提问、通过预览我们有了大体了解，把不知道自己不知道变成了知道自己不知道。围绕这些不知道提出问题，如果不会提问，那这里提供一个技巧叫面对面对话作者面，就是这本书这一章，这一段作者说了什么，他背后想表达什么？对他来说哪些地方是重点读者面？这本书，这一章、这一段我能获得什么？获得了又有什么用？对我来说哪些地方是难点？两者之间，比如他想表达的观点我是否认同？我是否有方法或者实力可以证明它的正确或者错误等等。为什么这样提问最好？因为阅读本身就属于作者与读者之间的一种交流，在知识传递过程中，核心就是要明白对方给什么，自己要什么。问题是阅读的引子，没有问题的阅读，经常听无关的大会报告。大部分时候我们一读就困的症结就在这。
阅读问题问的好，阅读不睡觉，带着问题找答案，可以提起阅读兴趣，深化对知识点的掌握。如果没有前面浏览和提问阶段的准备，常常会在精读时不得要领，感觉作者在平铺直叙，让人难以集中精力。所以精读也不是精读每一个字句，而是精细出重点和难点。书中的文字往往一样大排排站，但不能认为这是作者在平铺直叙。说话都讲究抑扬顿挫，阅读也是一样。在加粗划线插图中感受作者的强调，自己不会的难点还要多读几遍。把宝贵的精力留给关键的地方，才是精读的要领。
背诵，英文译为背诵，但这个阶段也有叫概括的，如果是学生针对课文知识要点，它就是背诵。如果是普通读者，针对一本书可以是概括，不管是背诵还是概括，这一阶段都是要我们在阅读之后对整体内容进行一次复盘和整理，加深知识的理解和记忆
回顾又叫复习。为了进一步巩固阅读收获，我们需要时常复习，不管是有计划的还是时不时的，借此我们需要获得长期记忆，更能在我们有精力之后回头再看，能有新的收获。温故知新，
聪明的小伙伴可以看出， SQ3R 阅读方法的本质其实就是学习的逻辑。
S相当于预习， Q是带着疑问， R1是学习， R2是相当于课后练习并背诵全文， R3是复习。自学也可以使用这个套路。
有人很难理解，像这么翻来覆去的读，怎么能称得上是高效呢？这个高校并不单纯指阅读的速度，而是效果，是阅读收获与阅读时间的性价比。它看似花费的比一般通读更多的时间，但也极大的提高了我们对于知识的消化深度，从性价比看来是高效的。所谓买书如山倒，读书如抽丝，急功并不能尽力，读书就是这样，别嫌慢。半步论语治天下，一帧礼记誉千秋、过目破万卷，不如深思一牍片。